Школьные олимпиады
         Олимпиада       Олимпиадные задания решения ответы на портале 4egena100

Олимпиадные задания по биологии 9 класс с ответами


Биология 9 класс. Ответы на все задания олимпиады.


Олимпиадные задания по биологии 9 класс с ответами

Задание 1.

1. Какова структура и функции ядра клетки?

2. На какие группы условно подразделяются факторы окружающей среды?
По какому признаку факторы среды объединены в эти группы?

3. Перечислите существующие царства живого.

4. Чем отличаются понятия «местообитание» и «экологическая ниша»?

5. В чем различия между понятиями: «сообщество» и «экосистема»?

6. В чем проявляется приспособленность цветковых растений к опылению насекомыми?

7. Перечислите основные признаки живых существ.

8. Какими свойствами обладает водная среда обитания?

9. Какова организация (структура) любой экосистемы?

10. Как осуществляется взаимодействие клеток друг с другом и органоидов внутри клетки?


Задание 2.

1. Чем клетки человека и животных принципиально отличаются от клеток растений?

2. Почему чем сложнее система, тем выше ее устойчивость?
Почему в обедненных сообществах (например, в сельскохозяйственных монокультурах) неизбежно массовое размножение насекомых-вредителей, сорняков и болезней?

3. Какой тип растительного сообщества (фитоценоза) в ряду:
лес лиственный – кустарники – луг – степь характеризуется наибольшим разнообразием экологических ниш?
Объясните ваш выбор.

4. Перечислите уровни организации живого вещества. Изучением какого уровня занимается наука – экология?

5. Какие признаки свидетельствуют о том, что лишайник – симбиотический организм?

6. Ученые считают, что в процессе эволюции доклеточных форм в клеточные структуры очень важным моментом было образование мембраны. Объясните почему?

7. Почему человек разводит, в основном, растительноядных животных?
Приведите примеры разведения плотоядных.

8. Большинство водорослей зеленого цвета, однако глубоководные водоросли – красные.
Дайте объяснение этому явлению.

9. Почему биологическое разнообразие играет большую роль в сохранении биосферы?

10. -----

11. Что произойдет, если в природном сообществе уничтожить всех производителей органического вещества?

12. С какой целью человек создает заповедники и заказники?

13. Как практически человек использует явления хищничества и паразитизма в мире животных для борьбы с сельскохозяйственными вредителями?
Назовите известные вам методы и способы, приведите примеры. Какой вывод можно сделать из этого?

14. Чем объясняются различия в строении скелетов руки человека и передней конечности млекопитающих?

15. В чем основные особенности строения вирусов?
Почему вирусы занимают пограничное положение между живой и неживой природой?


Задание 3.

1. Каковы последствия уничтожения хищников ради спасения популяции жертвы
(например, массовый отстрел волков для сохранения поголовья оленей)?
Что происходит с популяцией жертвы, освобожденной от пресса хищников (на примере оленей)?
Почему желаемый результат (увеличение поголовья) достигается только вначале и на короткое время?
Какой вывод можно сделать относительно экологической роли хищников?

2. Какие экологические проблемы биосферы являются наиболее острыми на планете в настоящее время?
Приведите примеры. Какие проблемы наиболее актуальны в Калининградской области?
Предложите возможные способы решения экологических проблем в вашем регионе.

3. Некоторые виды грибов имеют зеленую окраску таллома.
Почему их нельзя отнести к царству растений, ведь наличие в клетках растений хлорофилла придает им зеленый цвет?
Обоснуйте ответ.


Олимпиада по биологии. 9 класс. Ответы на задание 1.


  1. Ядро содержит наследственную информацию о признакахданной клетки и целого организма,
    которая реализуется в синтезеопределенных белков.
    Снаружи – ядерная мембрана, внутри – хроматин с уплотнениями – ядрышками.
  2. На биотические, абиотические и антропогенные. Они объединены в группы по способу воздействия на организмы.
  3. Животные, растения, бактерии и грибы. Благодаря наличию в строении клетки клеточной стенки, сходству во внешнем строении, в размножении (наличие спор) и т. д. растения раньше объединялись с грибами и бактериями в одно царство.
  4. Экологическая ниша— место, занимаемое видом (точнее — его популяцией) в сообществе(биоценозе), комплекс его биоценотических связей и требований к абиотическимфакторам среды. Местоо битанием называют условия обитания популяции, включающие экотоп, биоценоз. Экологическая ниша же представляет собой сумму факторов существования данного вида, основным из которых является его место в пищевой цепочке.
  5. Каждый организм или популяция имеет свое место обитание: местность или тип местности, где они проживают. Когда несколько популяций различных видов живых организмов живут в одном месте и взаимодействуют друг с другом, они создают так называемое сообщество, или биологическое сообщество. Таким образом, сообщество - комплекс взаимосвязанных популяций разных видов, обитающих на определенной территории с более или менее однородными условиями существования. Экосистема – это совокупность сообществ, взаимодействующих с химическими и физическими факторами, создающими неживую окружающую среду. Другими словами, экосистема - это система, образуемая биотическим сообществом иабиотической средой.
  6. Опыление растений — этап полового размножения семенных растений, процесс переноса пыльцы с пыльника на рыльце пестика у покрытосеменных. Среди приспособлений цветковых растений можно выделить: Яркая окраска венчика, аромат, а также особенности в расположении тычинок и рыльца пестика.
  7. Клеточное строение, наличие в составе живых организмов органических веществ (сахара, крахмала, жира, белка, нуклеиновых кислот и неорганических веществ: воды и минеральных солей), обмен веществ, размножение, наследственность и изменчивость, раздражимость, способность к движению. Обмен веществ – главный признак живого, включающий питание, дыхание, транспорт веществ, их преобразование и создание из них веществ и структур собственного организма, освобождение энергии в одних процессах и использование в других, выделение конечных продуктов жизнедеятельности.
  8. Характерными свойствами водной среды, отличными от суши, являются высокая плотность, подвижность, кислотность, способность растворения газов и солей. Для всех этих условий у гидробионтов исторически выработаны соответствующие приспособления-адаптации.
  9. Экосистемы состоят из живого и неживого компонентов, называемых соответственно биотическим и абиотическим. Совокупность живых организмов биотического компонента называется сообществом (биоценозом). Биотический делится на фитоценоз, микробоценоз и зооценоз. Неживой, или абиотический, компонент экосистемы в основном включает 1) почву или воду и 2) климат. В понятие климата входят такие параметры, как освещенность температура и влажность. Все составляющие компоненты экосистемы находятся во взаимодействии.
  10. Через клеточные мембраны, цитоплазматические мостики и межклеточное вещество. Через гиалоплазму.

Олимпиада по биологии. 9 класс. Ответы на задание 2.


  1. Отсутствием клеточной стенки, пластид, вакуолей, крахмала как запасного питательного вещества.
  2. Наличие большого количества ярусов, трофических цепочек позволяет полнее использовать ресурсы среды. Таким образом, снижается конкуренция. Кроме того, развитие монокультуры влечет за собой распространение одних и тех же специфичных видов сорняков и вредителей, что также негативно сказывается на разнообразии экосистемы, а значит, на устойчивости. Вдальнейшем это приведет к гибели биоценоза, поскольку снижается количество естественных хищников вредителей.
  3. Лиственный лес, так как для него характерно наличие большого количества ярусов. В данном случае экосистема будет более устойчива, так как полнее используются ресурсы среды и снижается конкуренция.
  4. Молекулярный, клеточный, тканевый, органный, популяционный, биоценотический, биогеоценотический(экосистемный), биосферный. Экология занимается изучением экосистемного уровня: популяций.
  5. Наличие с структуреего таллома клеток водоросли и гриба, плотно переплетающихся друг с другом. Водоросль поставляет грибу органические вещества, а гриб в свою очередь дает водоросли воду и минеральные вещества. Оба организма участвуют в размножении, создавая специфические образования, состоящие из обоих компонентов: гриба и водоросли.
  6. Мембраны изолируют внутреннее содержимое клетки от внешней среды; все органоиды, кроме рибосом, имеют мембранное строение; внутренние мембраны разделяют клетку на отсеки, в каждом из которых происходит своя биохимическая реакция.
  7. Разведение растительноядных животных сокращает длину трофических цепей, а, соответственно, и энергопотери. Растительноядные животные, которых разводит человек: корова, овца, курица и т. д. Примеры разведения хищных животных: норка, песец. Разведение растительноядных животных дает много мяса, молока, так как достаточно растительной пищи, чтобы нарастить мышечную массу.
  8. Свет ослабевает с глубиной. Глубже проникают коротковолновые (сине-фиолетовые) лучи, поэтому глубоководные водоросли имеют красную окраску, чтобы поглощать эту часть спектра.
  9. Биоразнообразие - это один из факторов оптимального функционирования экосистем и биосферы в целом. Биоразнообразие обеспечивает устойчивость экосистем к внешним стрессовым воздействиям и поддерживает в них равновесие. Живое от неживого в первую очередь отличается большим разнообразием и способностью увеличивать его по мере эволюции. Эволюция – это процесс процесс увеличения разнообразия живых организмов, форм и уровней их организации, что обеспечивает устойчивость живых систем и экосистем в постоянно изменяющихся условиях нашей планеты.
  10. ------
  11. Производители органического вещества – подуценты, или автотрофы. Произойдет гибель консументов в сообществе с связи с разрушением пищевой цепочки и отсутствием источника питания.
  12. Для сохранения редких и исчезающих видов растений и животных. А также с целью сохранить уникальные ландшафты и сообщества для будущих поколений. Создание заповедников и заказников необходимо в связи с развитием урбанизации, промышленности и возрастающей угрозой вымирания для существующих видов.
  13. Человек использует экологические способы борьбы с вредителями, среди них есть те, которые основываются на хищничестве (например, хищные птицы, истребляющие грызунов; божья коровка, поедающая тлю; жук-«пожарник», истребляющий гусениц и тлю с древесных растений) и паразитизме (наездники в качестве паразитов насекомых и других беспозвоночных). Таким образом, возможно вести борьбу с вредителями естественными способами, ненаносящими вред человеку и окружающей среде.
  14. Передняя конечность млекопитающего приспособлена под хождение и бег. В связи с этим строение ее упрощено, многие кости срослись (для прочности) и обусловлено способом хождения. У человека передняя конечность в процессе эволюции усложнилась в связи с прямохождением, она освободилась и приобрела другое значение (труд, добывание пищи, изготовление орудий). Этим обусловлены изменения в строении: большой палец стал противопоставлен остальным, большая подвижность и т.д..
  15. Вирус – неклеточная форма жизни. Вирус может существовать только в клетках других организмов – это опасные внутриклеточные паразиты. Они состоят из молекулы нуклеиновой кислоты, заключенной в белковую оболочку. Некоторые имеют приспособления для прикрепления и проникновенияв клетку-хозяина. Вне клетки-хозяина вирусы не проявляют признаков жизни. С этим связана двойственность природы вируса.

Олимпиада по биологии. 9 класс. Ответы на задание 3.


  1. Вследствие уничтожения волков в популяции произойдет всплеск численности популяции оленя, поскольку естественный регулятор численности будет уничтожен. Это может привести к катастрофическим последствиям, так как пищевые ресурсы оленей будут уничтожены (съедены), что приведет затем к вымиранию оленей. Увеличение численности вначале идет лавинообразно, пока не исчерпаются ресурсы среды (емкость среды). Таким образом, экологическая роль хищников в регуляции численности жертв и сохранении баланса в экосистеме.
  2. Человечество, особенно в последние десятилетия, оказывает сильное воздействие на окружающую природную среду, нарушая процессы в ней. В связи с этим возникают различные глобальные проблемы в биосфере. Основные из них: нарушение биохимических циклов веществ, эррозия почв, загрязнение всех сфер планеты: атмосферы, гидросферы, литосферы, парниковый эффект, вырубка лесов, сокращение местообитаний, опустынивание, истребление видов, истощение ресурсов.
  3. Основной характерный признак растительной клетки – наличие хлоропластов и хлорофилла. Этот пигмент придает телу растения зеленую окраску. Благодаря ему осуществляется фотосинтез – важнейший процесс на Земле. Зеленая окраска таллома некоторых грибов и лишайников обуславливается наличием других пигментов, а, следовательно, не является поводом для отнесения их кцарству растений.





Олимпиада по биологии 9 класс

Реальные варианты олимпиад для 9, 10, 11 классов с подробным решением задач и развернутыми ответами.

Яндекс.Метрика Рейтинг@Mail.ru
^Наверх^